Un site dédié à l’apprentissage de la chimie.
Bonjour à tous ! Je suis Antoine Escola, professeur agrégé en sciences physiques et chimiques et docteur en chimie organique.
Ce site Internet s’adresse aux étudiants soucieux de se perfectionner dans ces matières. Vous y trouverez des ressources bibliographiques, des liens vers des animations numériques ou bien des redirections vers des sites Internet d’autres enseignants !
Éducation
Accédez aux cours en ligne et à la plateforme de travail.
Espace sécurisé par un mot de passe et réservé à mes étudiants.
Formation
Retrouvez les logiciels et sites Internet vus en cours.
Espace ouvert à l’ensemble de la communauté.
Culture
(Re)Découvrez la chimie sous un angle nouveau.
Articles mis à la disposition de tout un chacun.
Flux RSS
- [ASAP] Low-Cost 3D-Printed Contact Angle Goniometer for Materials Science and Chemistry Education and Research
par Antonio García Pacheco, Daniel Moreno Nieto, and Alberto Sanz de León le 10 mars 2026 à 12h05Journal of Chemical EducationDOI: 10.1021/acs.jchemed.5c01803
- [ASAP] Evaluation of a Three-Semester General and Organic Chemistry Course Sequence: A Five-Year Side-by-Side Analysis of a Curricular Change
par Leslie D. Knecht and Cesar Gonzalez le 9 mars 2026 à 18h53Journal of Chemical EducationDOI: 10.1021/acs.jchemed.5c01431
- [ASAP] Advanced Chemibold: A Ludic Approach to Identify Functional Groups in Organic Chemistry
par Gabriel Isidro, Adriana Islas, Andrea Santiago, José Manuel Méndez-Stivalet, Benjamín Ruiz-Loyola, Héctor García-Ortega, Antonio Reina, and Miguel Reina le 7 mars 2026 à 13h59Journal of Chemical EducationDOI: 10.1021/acs.jchemed.5c01195
- [ASAP] “Spectroscopy Never Lies”: Classroom Study on Real-World Problems with UG and PG Students
par Nirbhik Chatterjee and Dipankar Pramanik le 6 mars 2026 à 20h25Journal of Chemical EducationDOI: 10.1021/acs.jchemed.5c01040
- [ASAP] Using an Immobilized Lipase for Quick and Safe Ester Transformations You Can See and Smell
par Manuela Stueckler, Joerg H. Schrittwieser, and Sebastian Tassoti le 6 mars 2026 à 14h13Journal of Chemical EducationDOI: 10.1021/acs.jchemed.5c01462
- [ASAP] Bubble Entrapment: A Simple Method for Calculating the Interfacial Tension Between Two Immiscible Liquids
par Patrick J. Herchenbach, Amber K. Wang, Alia Pineda Medina, and Jeffrey E. Dick le 6 mars 2026 à 13h20Journal of Chemical EducationDOI: 10.1021/acs.jchemed.5c01677
- [ASAP] Understanding the Relationship between Organic Chemistry Misconceptions and Students’ Chemistry Self-Efficacy in Higher Education Organic Chemistry Courses
par Lauren Dudley, Philip Sadler, and Brian Alters le 5 mars 2026 à 18h26Journal of Chemical EducationDOI: 10.1021/acs.jchemed.5c00751
- [ASAP] New Strategies for Designing Scutellarein Derivatives to Combat Alzheimer’s Disease: A Research-Based Medicinal Chemistry Experiment for Undergraduates Majoring in Pharmaceutical Science
par Yonglong Zhao, Yuanhu Mao, Shenggang Yang, Li Li, and Xiaozhong Fu le 5 mars 2026 à 18h08Journal of Chemical EducationDOI: 10.1021/acs.jchemed.5c01287
- [ASAP] Revealing the Diffusion Coffee Ring on Hydrophilic Paper for Popular Science Learning of Liquid Surface Tension and Capillary Action in Microchannels
par Hao Lin Zou, Zi Bo Qu, Shuhao Zhang, Liang Dong Gu, Qin Chi Cao, Hong Qun Luo, Nian Bing Li, and Bang Lin Li le 5 mars 2026 à 12h05Journal of Chemical EducationDOI: 10.1021/acs.jchemed.5c01360
- [ASAP] Enhancing Student Motivation in Laboratory Courses: Research-Based Blended Learning versus Traditional Instruction
par Jonathan Piard and Marine Moyon le 4 mars 2026 à 20h00Journal of Chemical EducationDOI: 10.1021/acs.jchemed.5c00926
- [ASAP] Learning without a Recipe: Double Functionalization of Phenylalanine
par Matteo Neffat, Augusto Ludovico Dal Ben, Alessandro Cescato, Ethan Groppo, Paola Baron Toaldo, and Renato Bonomi le 4 mars 2026 à 10h52Journal of Chemical EducationDOI: 10.1021/acs.jchemed.5c01327
- [ASAP] Integrating a Card Game into High School Chemistry Instruction on Electron Configuration
par Tao Mei and Xiongjian Li le 3 mars 2026 à 14h43Journal of Chemical EducationDOI: 10.1021/acs.jchemed.5c01107
- [ASAP] Chemistry Teachers’ Perception of Students’ Difficulties in Reading and Drawing Chemical Structures
par Lars-Jochen Thoms, Gina Blick, Lukas Schmidt, Florian Furrer, Mitra Purandare, Frieder Loch, and Johannes Huwer le 24 février 2026 à 12h34Journal of Chemical EducationDOI: 10.1021/acs.jchemed.5c00204
Tous les articles de ce site sont mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution – Pas d’Utilisation Commerciale – Pas de Modification 4.0 International.